通用技術(shù)課程存在著課程講練脫節(jié)，技術(shù)素養(yǎng)難以養(yǎng)成的問題，為什么這么說呢？請往下看。
    通用技術(shù)課本身是一門講與練高度結(jié)合的學(xué)科，只有把講與練結(jié)合好，才能真止提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而設(shè)計開發(fā)出有個性的目標(biāo)，可現(xiàn)在很多學(xué)校，根本沒有建立通用技術(shù)實驗室，不管什么樣的教學(xué)內(nèi)容，教師只能是課堂上進(jìn)行講解，學(xué)生更無動手練習(xí)機會，技術(shù)素養(yǎng)難以養(yǎng)成。
    通用技術(shù)實驗室建設(shè)的思考
    我們要避免這種紙上談兵式教學(xué)神和學(xué)習(xí)方式，技術(shù)實驗是不可或缺的，而技術(shù)實驗的順利進(jìn)行就必須有通用技術(shù)實驗室進(jìn)行保障。
    通用技水課的開設(shè)是為了開發(fā)學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，結(jié)合實際生活，鍛煉學(xué)生動手能力和協(xié)作能力，缺少了動手練習(xí)的環(huán)節(jié)，這樣的教學(xué)就如同空中樓閣、頭重腳輕，失去了通用技術(shù)課開設(shè)的意義。
    由此可見，要培養(yǎng)學(xué)生的技水素養(yǎng)，通用技術(shù)實驗室的建立是必不可少的，建立通用技術(shù)實驗室，能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，能幫助學(xué)生完成并感受技術(shù)活動過程，能幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，是通用技術(shù)課順利開展的關(guān)鍵。